: 28.10.2026
Радость помогает учиться – даже орангутанам
Давно известно, что эмоционально значимые события запоминаются легче, чем нейтральные. Однако эволюционные истоки этой особенности оставались неизученными. Эксперимент с участием орангутанов – самых необщительных среди человекообразных обезьян – показал, что даже они лучше обучаются под сопровождение одобрительного смеха своих сородичей
У людей позитивное настроение способствует обучению, так как повышает субъективную ценность переживаемого опыта и помогает лучше запоминать события. При этом определенные аффективные состояния (внутренний эмоциональный фон, настрой) возникают не только при непосредственном взаимодействии с окружающим миром, но и при контакте с чужими эмоциями.
Так, смех особи того же вида часто вызывает ответный смех посредством эмоционального заражения. Ярче всего это проявляется в нашем собственном поведении: смех переключает внимание на позитивные социальные сигналы, помогая укреплять связи между людьми и способствуя развитию когнитивных способностей.
Похожие модели поведения свойственны и человекообразным обезьянам. Но оставалось неясным, влияют ли их игровые вокализации (аналоги человеческого смеха) на кодирование воспоминаний и оценку награды за выполненное задание, что критически важно для ассоциативного обучения. Ведь социальная игра – не просто развлечение, а база для формирования умственных, двигательных и социальных навыков. И если смех во время «подсвечивает» текущий опыт как позитивный, он может стать эмоциональным механизмом, который помогает учиться.
Исследовательская команда под руководством ученых из Индианского университета в Блумингтоне (США) проверила гипотезу, согласно которой орангутаны выше ценят приз в игре, если во время его поиска слышат «смех» сородичей.
В эксперименте участвовали пять орангутанов (Pongo spp.) из зоопарка Планкендал (Бельгия). Обезьянам предлагали две емкости с разными наполнителями (например, резаной бумагой), в одной из которых прятали лакомство (орехи). Сначала, манипулируя размером награды, исследователи провели предварительный тест, который подтвердил, что орангутаны предпочитают наполнители, которые ассоциируются с более ценным лакомством.
Затем ученые перешли к основному тесту, чтобы выяснить, влияют ли на выбор приматов звуки социальной игры. Процедура обучения заняла четыре дня. Ценность лакомства теперь оставалась неизменной, но поиски сопровождались звуками. В первый и третий дни награду прятали под одним наполнителем (например, в резаной бумаге), и ее поиск шел под запись смеха сородичей. Во второй и четвертый дни лакомство прятали в другом субстрате (например, в нитках) под звуки шума ветра. В качестве «пустого» наполнителя всегда использовалась древесная щепа.
На пятый день животным предложили сделать финальный выбор между двумя субстратами, под которыми ранее скрывалось лакомство. И орангутаны уверенно предпочитали тот из них, где они искали приз под звуки смеха сородичей. Это доказывает, что смех во время игры вызывает позитивный эмоциональный настрой, который повышает у животных субъективную ценность пережитого опыта и напрямую отражается на их последующих решениях.
Фактически ученым удалось количественно измерить «ценность» смеха и определить, насколько значимым для животного является его собственное эмоциональное состояние. По словам ученых, удивительно было наблюдать такие эффекты у орангутанов, наименее социальных из всех человекообразных обезьян. Но, очевидно, смех играет важную роль даже у относительно необщительных животных.
Исследователи решили и в дальнейшем изучать радость в мире животных, поскольку в науке, изучающей их поведение, сложился перекос в сторону исследования отрицательных эмоций, таких как горе и страх. Так формируется представление, что жизнь животных подчинена исключительно жесткой конкуренции, избеганию угроз и выживанию ради продолжения рода. Но реальность сложнее и многограннее, и жизнь существ, с которыми мы делим планету, выстраивается не только вокруг базовых биологических потребностей. Она определяется и накоплением уникального жизненного опыта, включающего в себя формирование социальных привязанностей и стремление к действиям, которые приносят удовлетворение и наполняют жизнь смыслом.
Фото: https://commons.wikimedia.org
Публикации по теме:
Мать и дитя. Поведенческая асимметрия в природе
У зубра свой взгляд на жизнь Асимметрия мозга и социальное поведение
Смех у гоминидов – живая летопись эволюции речи
: 28.10.2026 
